怪孩子不读书?澳洲研究:电子设备使用愈多阅读时间愈少

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techbang 2017-03-19 00:00:00    数码资讯

902503b135d133087fd0bfae2eb0b20d 阅读的重要性无可取代,但在科技无所不在的时代,许多家长担忧孩子花太多时间在电子设备上,而减少阅读时间,有些家长以为若给孩子平板电脑或电子书,这些数字原住民会比较愿意读书,但其实使用电子设备阅读并不能增加孩子的阅读兴趣。

据学术研究社区网站 The Conversation 报导,澳洲一项针对有规律使用电子设备习惯的 997 名 8-12 岁儿童的调查显示,单就阅读目的而言,他们还是比较喜欢纸本书籍,研究人员也发现,一个人使用愈多电子设备,整体花在阅读的时间上就愈少,研究人员认为,提供孩子电子阅读设备反而会抑制他们的阅读习惯,且孩子还是比较偏好纸本书。

先前有研究显示虽然有些学生喜欢在电子设备上阅读,但大部分学生使用电子设备都不是为了读书,且真正的书痴并不会仰赖屏幕阅读。2001 年 Marc Prensky 提出「数字原住民」(Digital native) 概念,认为这一代的人有高度一致性的数字素养,以及偏向屏幕阅读,但现在的孩子数字素养并不一致,且调查也并不支持此说法。

尽管数字原住民说法还是个迷思,但已经影响许多学校与公共图书馆的资源收集策略,以电子书取代纸本书,但如此可能限制孩子的阅读习惯,导致反效果。作者认为,透过电子设备上的应用程序阅读很容易分心,且读者可以随时转换应用程序,若对注意力不足的孩子而言,他们宁可开启游戏应用程序而不是阅读应用程序。

数字素养也是疑问,为了使用电子设备来阅读,孩子必须知道如何使用这些设备,必须知道如何透过应用程序取得合法的免费阅读材料。阅读有无数的好处,不但可增进文学技巧与增广见闻,先前研究显示阅读小说可以增加自己对别人的理解力与同情心,但随着科技进步,不只大人,现在的孩子读的书也愈来愈少。

作者认为给孩子有阅读功能的电子设备不可能鼓励他们去读书,希望孩子读书必须遵循传统方式,首先,大人要以身作则,让孩子看到大人读书是真的喜欢读,可以从中找到乐趣,再来是创造阅读环境,移除环境中会让人分心的障碍。在学校或在家里定期提供一个安静的阅读时间,让孩子自己选择想看的书籍,老师或家长应该与孩子谈论书籍内容,分享与提供建议,让孩子找到阅读乐趣,并鼓励他们。

作者表示随着孩子年龄增长自然会降低阅读时间,但在一些案例中是因为大人让孩子有阅读自主权后就停止鼓励,时常让孩子误以为读书对他们而言不再重要,因此在创建孩子的阅读习惯以前,大人的鼓励不可少。电子设备无所不在的时代,教育可能真的得多尽一份心。